Ticket de salida

Un ahá del día de hoy: es importante conocer los esquemas o nivel de desarrollo cognitivo para desarrollar evaluaciones o propuestas que se adapten lo mejor posible a los alumnos. Si no tenemos esto en cuenta y planificamos desde lo que nosotros pensamos, la evaluación no va a ser profunda

Me quedo pensando en: cómo erradicar la subjetividad en la evaluación de capacidades. Además, me cuestiono cómo hacer para controlar tantas variables.

Para que las propuestas y los instrumentos de evaluación desarrollen capacidades en los niños y los hagan protagonistas de su proceso de aprendizaje me recomiendo especificar/exponer los criterios de evaluación en múltiples paradas/instancias del camino a fin de que mis alumnos sepan, no solo que espero yo de ellos, sino que pueden esperar de ellos mismos